Guía de estudio |
Explore este tema |
Conozca al científico
Vínculos y recursos |
Recursos para maestros | Resumen
Recursos para maestros
Demostraciones y actividades
Estándares del estado de California
Grados 9 a 12
Genética
4. Los genes son una serie de instrucciones codificados en la secuencia de ADN de cada organismo y que especifican la secuencia de aminoácidos en las proteínas características de ese organismo. Como un fundamento para comprender este concepto:
c. Los estudiantes saben cómo las mutaciones en el ADN pueden afectar o no la expresión de un gene o la secuencia de aminoácidos en una proteína codificada.
d. Los estudiantes saben que la especialización de células en organismos multicelulares generalmente se debe a diferentes patrones de expresión de genes en vez de diferencias en los genes en sí.
5. La composición genética de células puede ser alterada por la incorporación de ADN exógeno en las células. Como un fundamento para comprender este concepto:
c. Los estudiantes saben cómo la ingeniería genética (la biotecnología) es utilizada para producir nuevos productos biomédicos y agrícolas.
Investigación y experimentación
1. El progreso científico ocurre al plantear preguntas significativas y llevar a cabo investigaciones cuidadosas. Como un fundamento para comprender este concepto y abordar el contenido de los otro cuatro hilos, los estudiantes deberían desarrollar sus propias preguntas y llevar a cabo investigaciones. Los estudiantes:
m. Indagarán sobre un tema social relacionado con la ciencia al investigar impresos, analizar datos y comunicar sus hallazgos. Ejemplos de temas incluyen la irradiación de comida, clonar animales a través de la transferencia nuclear de células somáticas, la selección de fuentes de energía y decisiones sobre el uso de tierras y recursos hidráulicos en California.
Estándares del Concilio Nacional de la Investigación
LA CÉLULA
- Las células almacenan y usan información para guiar su funcionamiento. La información genética almacenada en el ADN es utilizada para dirigir la síntesis de los miles de proteínas que cada célula requiere.
- Las funciones de las células son reguladas. La regulación ocurre tanto a través de cambios en la actividad de las funciones llevadas a cabo por proteínas y a través de la expresión selectiva de genes individuales. Esta regulación permite que las células respondan a su medio ambiente y controlen y coordinen el crecimiento y división celulares.
EL FUNDAMENTO MOLECULAR DE LA HERENCIA
- Cambios en el ADN (mutaciones) ocurren espontáneamente en proporciones pequeñas. Algunos de estos cambios no afectan al organismo, mientras que otros pueden cambiar las células y los organismos. Sólo las mutaciones en las células gérmenes pueden crear la variación que cambia la progenie de un organismo.
ENTENDIMIENTOS SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
- La ciencia a menudo avanza cuando se inventan tecnologías nuevas. El resolver problemas técnicos a menudo resulta en nuevos conocimientos científicos. Las tecnologías nuevas frecuentemente extienden los niveles actuales del entendimiento científico y revelan nuevas áreas de investigación.
- La creatividad, imaginación y una buena base de conocimientos todas son necesarias para trabajar en la ciencia y la ingeniería.
- La ciencia y la tecnología son buscadas por razones diferentes. La investigación científica es impulsada por el deseo de entender el mundo natural, y el diseño tecnológico es impulsado por el deseo de satisfacer necesidades humanas y resolver problemas humanos. La tecnología, por su naturaleza, tiene un efecto más directo en la sociedad que la ciencia porque su propósito es resolver problemas humanos, ayudar a humanos a adaptarse y realizar las aspiraciones de los humanos. La ciencia, por su naturaleza, encuentra respuestas a preguntas que pueden o no influir directamente a los humanos. A veces, los avances científicos desafían las creencias y explicaciones prácticas de la gente sobre varios aspectos de la naturaleza.
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN RETOS LOCALES, NACIONALES Y GLOBALES
- La ciencia y la tecnología son esenciales para los emprendimientos sociales pero ellas solas sólo pueden indicar que puede ocurrir, no que debería ocurrir. La segunda decisión involucra decisiones humanas sobre el uso del conocimiento.
- El comprender conceptos y principios básicos de la ciencia y la tecnología debería venir antes de cualquier debate activo sobre los aspectos económicos, la política y la ética de diferentes retos relacionados con la ciencia y la tecnología. Sin embargo, tan sólo comprender la ciencia no resolverá retos locales, nacionales o globales.
- El progreso científico y tecnológico puede ser afectado por retos y consideraciones sociales. Las prioridades de provisión de fondos para problemas de salud específicos sirven como ejemplo de las maneras en las que asuntos sociales influyen en la ciencia y la tecnología.
- Los individuos y la sociedad deben decidir sobre propuestas de investigaciones nuevas y la incorporación de tecnologías nuevas en la sociedad. Las decisiones incluyen evaluaciones de riesgos, costos y beneficios y la consideración de quién se beneficia y quién sufre, quien paga y quien gana y cuáles son los riesgos y quien los enfrenta. Los estudiantes deben comprender el valor de preguntas fundamentales —“¿Qué puede pasar?”, “¿Cuáles son las probabilidades?” y “¿Cómo saben los científicos y los ingenieros que eso pasará?”
| 
