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Estándares estatales de California
Grados 9-12
Genética
4. Los genes sin una serie de instrucciones incluidas en la secuencia de DNA de cada organismo que especifican la secuencia de aminoácidos en las proteínas que caracterizan a ese organismo. Como un fundamento para comprender este concepto:
c. Los estudiantes saben cómo las mutaciones en la secuencia de DNA de un gene pueden o no afectar la expresión del gene o la secuencia de aminoácidos en una proteína codificada.
Evolución
7. La frecuencia de un alelo en un banco de genes de una población depende de muchos factores y puede ser estable o inestable con el tiempo. Como un fundamento para comprender este concepto:
c. Los estudiantes saben que nuevas mutaciones están siendo generadas constantemente en un banco de genes.
d. Los estudiantes saben que la variación dentro de una especie aumenta la probabilidad de que al menos algunos miembros de la especie sobrevivan bajo condiciones ambientales alteradas.
8. La evolución es el resultado de cambios genéticos que ocurren en medios ambientes que cambian constantemente. Como un fundamento para comprender este concepto:
a. Los estudiantes saben que la selección natural determina la supervivencia diferencial de grupos de organismos.
Fisiología
9. Como resultado de las estructuras y funciones coordinadas de sistemas de órganos, el medio ambiente interno del cuerpo humano permanece relativamente estable (homeostático) no obstante cambios en el medio ambiente exterior. Como un fundamento para comprender este concepto:
b. Los estudiantes saben cómo el sistema nervioso dirige la comunicación entre diferentes partes del cuerpo y las interacciones del cuerpo con el medio ambiente.
d. Los estudiantes saben las funciones del sistema nervioso y el papel de las neuronas en la transmisión de impulsos electroquímicos.
e. Los estudiantes saben los papeles de neuronas sensorias, interneuronas y neuronas motrices en la percepción, el pensamiento y la respuesta.
Investigación y experimentación
1. El progreso científico ocurre al hacer preguntas significativas y llevar a cabo investigaciones minuciosas. Como un fundamento para comprender este concepto y abordar el contenido de las otras cuatro series, los estudiantes deben desarrollar sus propias preguntas y llevar a cabo sus propias investigaciones. Los estudiantes:
d. Formularán explicaciones al usar la lógica y la evidencia.
k. Reconocerán la naturaleza cumulativa de la evidencia científica.
Estándares del Consejo Nacional de la Investigación
ENTENDIMIENTOS SOBRE LA INDAGACIÓN CIENTÍFICA
- Los científicos generalmente indagan sobre cómo funcionan sistemas físicos, vivientes o diseñados. Los principios conceptuales y el conocimiento guían las indagaciones científicas. El conocimiento científico histórico y actual influyen en el diseño e interpretación de investigaciones y la evaluación de explicaciones propuestas por otros científicos.
- Los científicos se valen de la tecnología para facilitar la recolección y manipulación de información. Nuevas técnicas y herramientas proporcionan evidencia nueva para guiar la indagación y nuevos métodos para recolectar información, así contribuyendo a al avance de la ciencia. La exactitud y precisión de la información, y por lo tanto de la calidad de la exploración, dependen de la tecnología que se utilice.
La ciencia de la vida – ESTÁNDAR DE CONTENIDO C:
EL FUNDAMENTO MOLECULAR DE LA HERENCIA
- Los cambios en el DNA (mutaciones) ocurren espontáneamente con poca frecuencia. Algunos de estos cambios no impactan al organismo, mientras que otros pueden cambiar las células y los organismos. Sólo las mutaciones en las células gérmenes pueden crear la variación que cambia a los descendientes de un organismo.
EL COMPORTAMIENTO DE ORGANISMOS
- Los animales multicelulares tienen sistemas nerviosos que generan comportamientos. Los sistemas nerviosos son formados a partir de células especializadas que transmiten señales rápidamente a través de las largas extensiones celulares que constituyen los nervios. Las células nerviosas se comunican entre sí al secretar moléculas excitativas e inhibidoras específicas. En los órganos de sentido, células especializadas detectan, luz sonido y sustancias químicas específicas y permiten a los animales a vigilar lo que ocurre en el mundo a su alrededor.
- Los organismos cuentan con respuestas de comportamiento a cambios internos y estímulos externos. Las respuestas a estímulos externos pueden resultar de interacciones con la misma especia del organismo u otras especies, así como de cambios en el medio ambiente; esas respuestas pueden ser natas o aprendidas. La amplia gama de comportamientos que exhiben los animales han evolucionado para garantizar el éxito reproductivo. Los animales a menudo viven en medios ambientes impredecibles y su comportamiento debe ser suficientemente flexible para lidiar con la incertidumbre y el cambio. Las plantas también responden a estímulos.
- Como otros aspectos de la biología de un organismo, los comportamientos han evolucionado a través de la selección natural. Los comportamientos a menudo tienen una lógica adaptable cuando se ven dentro del contexto de los principios de la evolución.
La ciencia y la tecnología – estándar de contenido E
ENTENDIMIENTOS SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
- Los científicos en diferentes ramos hacen preguntas diferentes, usan diferentes métodos de investigación y aceptan diferentes tipos de evidencia para respaldar sus explicaciones. Muchas investigaciones científicas requieren la contribución de personas en diferentes ramos, incluyendo la ingeniería. Los nuevos ramos de la ciencia, como la geofísica y la bioquímica, a menudo emergen en la interfaz de dos ramos más antiguos.
- La creatividad, la imaginación y un buen fundamento de conocimiento son necesarios en las labores de la ciencia y le ingeniería.
LA HISTORIA Y LA NATURALEZA DE LA CIENCIA – estándar de contenido G
LA CIENCIA COMO UNA EMPRESA HUMANA
- Los individuos y los equipos han contribuido y seguirán contribuyendo a la empresa científica. El participar en la ciencia o ingeniería puede ser tan simple como un individuo que lleva a cabo estudios de campo o tan complejo como cientos de personas que trabajan en una importante pregunta científica o problema tecnológico. El participar en la ciencia como una carrera o un pasatiempo puede ser tanto fascinante como intelectualmente enriquecedor.
- Los científicos son influidos por creencias y puntos de vista sociales, culturales y personales. La ciencia no es algo apartado de la sociedad pero más bien es parte de la sociedad.
PERSPECTIVAS HISTÓRICAS
- Generalmente, los cambios en la ciencia ocurren como modificaciones pequeñas de nuestro conocimiento actual. El trabajo cotidiano de la ciencia y la ingeniería resulta en avances pequeños en nuestro entendimiento del mundo y nuestra habilidad de satisfacer necesidades y aspiraciones humanas. Se puede aprender mucho sobre la estructura interna de la ciencia y la naturaleza de la ciencia al estudiar a científicos individuales, su trabajo cotidiano y sus esfuerzos por avanzar el conocimiento científico en su ramo.
