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Revise su entendimiento
Compara tus respuestas de la guía de estudio a las respuestas en estas secciones. ¿Te sorprendió alguna información nueva que aprendiste a través de la cátedra y la guía de estudio? ¿Se te ocurrió algún aspecto importante del lenguaje y el cerebro que no haya sido mencionado?
Las siguientes preguntas acompañan esta lección. Las respuestas se encuentran debajo de cada pregunta. Para ver la respuesta, coloque la flecha sobre “REVELE LA RESPUESTA”.
- ¿Cuáles son algunos de los temas asociados con el estudio de la lingüística y el lenguaje?
¿Qué otras maneras se te ocurrieron para estudiar la lingüística y el lenguaje? Usa tu lista de la guía de estudio como punto de partida.
- Enumera y describe algunas de las características únicas del lenguaje humano que lo distinguen de la comunicación entre animales.
¿Puedes pensar en otras maneras en las que el lenguaje y habilidad de hablar de los seres humanos son únicos? Apúntalas. Usa tu lista de la guía de estudio como punto de partida.
- Explica cómo la habilidad de lenguaje de los estorninos se compara con la habilidad de lenguaje de bonobos como Kanzi.
- En 1861, Paul Broca disecó el cerebro de un paciente afásico, Leborgne. Él determinó que Leborgne había sufrido daño extenso a una parte de su cerebro (el área de Broca) y declaró que esa parte del cerebro era la responsable del lenguaje. ¿Había descubierto Broca el “área de lenguaje” del cerebro? ¿Qué investigación subsiguiente ha ayudado a clarificar cómo el cerebro comprende y produce lenguaje? Explica las implicaciones de esta investigación.
- Explica por qué las declaraciones de que se ha descubierto el gene del lenguaje jamás son correctas.
- Muchos organismos se comunican a través del lenguaje de las señales químicas. ¿Cómo es transferido este “lenguaje” de un animal a otro? Piensa en al menos tres especies que usan la comunicación química en maneras únicas.
Las posibles respuestas incluyen:
Ejercite su cerebro
- Cómo los cerebros de las personas bilingües o multilingües controlan cuál idioma es usado es un área interesante de investigación. Lleva a cabo algunas entrevistas con personas que hablan más de un idioma. Pregúntales cómo cambian de un idioma al otro, en qué idioma sueñan, en cuáles situaciones usan cada idioma, cómo no confunden los vocabularios de cada idioma, etc. Comparte los resultados de tus entrevistas con compañeros de clase que han entrevistado a otras personas bilingües. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre la gente bilingüe? Investiga en la internet para aprender más sobre cómo funciona el cerebro de una persona bilingüe.
- Escoge uno de los investigadores mencionados en la cátedra o la guía de estudio. ¿Cuál es el enfoque de su investigación? ¿Cómo diseñó el investigador sus estudios y a qué conclusiones llegó? Escribe una biografía corta del investigador, incluyendo lo que estudió en la escuela y en qué otras investigaciones ha estado involucrado. Aquí hay unos vínculos para que puedas empezar.
Pierre Paul Broca
Jeffrey Elman
Tim Gentner
Marie-Claire King
Harry McGurk
Sue Savage-Rumbaugh
Joan Stiles
- Comprender el lenguaje de los animales puede ayudar a la gente a comprender la evolución, el funcionamiento de los genes y las semejanzas y diferencias entre animales. Escoge una especie de animal para enfocarte. Investiga cómo esta especie usa el lenguaje. ¿De qué maneras es su lenguaje similar al lenguaje humano y cómo es diferente? Cerciórate de incluir cualquier investigación sobre el entendimiento del lenguaje y el cerebro de tu especie.
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